О системе образования в технотронную эру

d284cd845f35c87be89d74fb3f2fb42c

Даже высшее образование, кото­рое не сосредоточивает внимания на сути основополагающих вопросов, а делает упор на методы их исследования, рискует стать лжеобразованием: подготовкой большого числа «обра­зованных» людей, думающих, что знают ответы на все, фак­тически же не знающих ответа даже на подлинно важные во­просы.

…как в организационном плане, так и в плане содержания наметился разрыв между образованием и общественной жизнью, веду­щий к уже отмечавшимся эмоциональным и психическим
проявлениям разочарования и незрелости студентов.
Растянув обучение с некоторыми перерывами на всю
жизнь гражданина, общество во многом приблизится к раз­решению этой проблемы. Продолжительность замкнутой и сравнительно изолированной фазы начального образования
может быть затем сокращена. Учитывая более раннее физи­ческое и половое созревание современной молодежи, образо­
вание можно, как правило, строить по принципу сочетания
работы с учебой на начальном этапе и организации периоди­ческих курсов обучения на протяжении большей части актив­ной жизни человека.
Можно многое сказать в защиту предложения о том, что­бы начальное обучение (которое в основном можно получить
дома с помощью электронных средств) прекращалось где-то
в возрасте восемнадцати лет. За этим официальным началь­
ным периодом обучения могут следовать два года занятия
общественно полезным делом, затем прямое участие в ка­кой-то профессиональной деятельности и систематическое со­вершенствование в этой области и, наконец, регулярные одно­годичные, а со временем и двухгодичные периоды углублен­ного, «интегрированного» обучения в начале каждого деся­тилетия жизни человека и примерно лет до шестидесяти.

Например, обучение медицинским или юридическим наукам
могло бы начинаться всего лишь после двухгодичного коллед­жа; таким образом, сократилось бы время обучения и, воз­можно, увеличилось бы число желающих приобрести эти про­фессии. Регулярная официально требуемая переподготовка,
а также усовершенствование могут проводиться через опре­деленные промежутки времени в течение большей части про­фессиональной деятельности человека.
Сочетание первоначальной специализации с последующим
расширением философских и научных горизонтов в какой-то
мере нейтрализовало бы нынешнюю тенденцию к тому, что с
сужением специализации положение профессионала укреп­ляется. Ведь это поощряет узость общего мировоззрения. Та­кую тенденцию можно постепенно изменить, создав условия,
при которых за специализацией в возрасте наибольшей вос­приимчивости последует общее расширение интеллекта в более зрелом возрасте. Подобный подход будет способствовать
постепенному формированию обладающей широким кругозо­ром новой элиты, которая станет больше заботиться об основ­ных человеческих ценностях в век, когда интенсивная научная
специализация чревата опасностью сужения кругозора .
Официальная система образования сравнительно медлен­но осваивает новые возможности для организации дополни­тельного обучения на дому путем использования телевизион­ных и других электронных средств. Она также с подозрени­ем относится ко все усиливающейся склонности неправительственных организаций осуществлять свои собственные про­граммы обучения и специальной подготовки. Однако по пси­хологическим и профессиональным соображениям в эту систему все больше втягиваются (правда, разными путями) как
черная община, так и деловые круги. Увеличение разно­образия общего образования будет содействовать возникно­вению более плюралистского национального сообщества, а
все большее втягивание предпринимательских компании в
систему образования может ускорить использование последних достижений техники и науки в образовательном процес­се. Американские деловые круги и в меньшей степени прави­тельство уже проводят в жизнь широкие программы «пере­оснащения» и переподготовки в области управления, идя та­ким йутем к созданию системы обучения перемежающимися
этапами.
Изменение в процедуре образования и в мировоззрении
должно также сопровождаться параллельными изменениями
более широкого национального процесса создания и распро­странения ценностей.

84, 1

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.

Смотрите также

  • Книга — Ли Якокка, Карьера менеджераКнига — Ли Якокка, Карьера менеджера
        Ли Якокка – один из самых известных в последние двадцать лет представителей делового мира США. Его автобиография представляет собой бестселлер, в котором в живой и увлекательной манере шаг за шагом описывается восхождение одаренного и хваткого менеджера от студента-стажера до руководителя крупнейшего в мире автогиганта.   Избранные цитаты из …
  • Книга: В.А. Ефимов, Курс эпохи ВодолеяКнига: В.А. Ефимов, Курс эпохи Водолея
    Целью настоящей работы является раскрытие приоритетов внешней концептуальной власти. За этим нет никаких заговоров, за этим стоят НЕ осмысленные народом схемы внешнего управления по полной функции.     Избранные цитаты из книги >>>   93, 1
  • О ядерной энергетике и иностранной помощи отсталым странамО ядерной энергетике и иностранной помощи отсталым странам
    … Необходимо ясно понять, почему ядерную энергетику так ненавидят во всем мире и почему для войны против ядерной энергетики используется фиктивное „природоохранное“ движение, созданное и финансируемое „Римским клубом“. С помощью ядерной энергетики, позволяющей вырабатывать огромные количества дешевой электроэнергии, страны третьего мира постепенно стали бы независимы от финансовой помощи США и …
  • Сильные стороны Америки: стремительная мобилизацияСильные стороны Америки: стремительная мобилизация
    Четвертое преимущество Америки — способность к стремительной мобилизации. Её демократия традиционно долго раскачивается, однако затем народ мобилизуется перед лицом опасности, демонстрируя сплоченность действий. Так происходило в войну, когда под лозунгом «Помни Перл-Харбор!» Америка превратилась в единый военно-промышленный комплекс. Затем умами народа завладела лунная программа, вызвав небывалый всплеск технического прогресса. Текущие …
  • Теневой банкинг: новые правила создания денежных средствТеневой банкинг: новые правила создания денежных средств
    Самым простым способом для уяснения основ создания денег на современном финансовом рынке является изучение того, как у хедж-фонда возникает пассив по банковским вкладам. Управляющий фондом покупает казначейские облигации отнюдь не из-за процентов по этим бумагам — это удел домохозяек. Его истинная цель — зарабатывание денег посредством финансирования активов. Наш управляющий …